Проклятье красной розы. 1 книга: Противоположности - Нора Гор

–Макс, мы хотим участвовать в турнире.– сказала Лия.

–Вы в этом уверены? Вам придётся сражаться с учениками старше вас, которые будут опытнее.

–Мы знаем, и давно уже об этом подумали и решили попробовать.– уверенно произнёс Ким.

–Ладно.

–Смотрите не проиграйте никому до того, как проиграть мне и моей напарнице.– послышался голос Вадима позади них.

Лия и Ким обернулись и увидели примерно человек десять, только двое из них не выглядели удивленными. В основном позади них были ребята старше, и все они – из особого класса. В толпе своих одногруппников Лия хорошо знала Вадима, его напарницу Леру, и Костю.

– Мы-то не проиграем, а вот я сомневаюсь, что вы пройдёте проверку. Если так хотите с нами сразится, вам придётся на ней хорошенько потрудиться.– с усмешкой сказала Лия.

–Мы не проиграем.– уверенно произнесла Лера.

–Это наши слова.– сделал шаг в сторону Вадима и Леры Ким.

–А вот это интересно. Кто же сильнее; жители первой и второй комнаты или лучшие напарники, которые считаются сильнейшими в Академии?– шепотом произнёс Макс.

Пять дней для Лии и Кима прошли очень быстро. Они ходили на пары как обычно, но после занятий посещали библиотеку, проводя там несколько часов, а затем тренировались в специальном помещении, за которое надо было заплатить.

Они пытались пробудить новую стихию и оружие, но у них ничего не получалось. Но они стали сильнее и намного лучше владеть стихиями. Лия научилась замораживать любую жидкость без катаны. А Ким управлять огнём противника и это не всё.

И вот когда пришёл день проверки, больше половины учащихся была на поле арены, специально подготовленной для таких мероприятий, а за полкилометра от учащихся стояли три учителя и директор.

Среди учителей Лия узнала только Макса, а Ким ещё узнал учителя стихии огня – мужчину. Учитель стихии огня был чёрноволосый; лет тридцати пяти, его часть лица была скрыта за длинной чёлкой. Он был слепым, его радужки глаз серыми и пустыми, но по словам Кима, преподаватель всё прекрасно видел, хоть и по своему. Учитель был для своих лет очень силён и проворлив.

А третьим преподователем была учительница ядов, которую Лия и Ким видели только один раз. Это была брюнетка с круглыми очками, с чёрной оправой на носу. Остальные ученики и учителя сидели на зрительских местах.

У каждого участника был свой номер, который никто не должен был говорить никому. Из учеников, которые были на поле Лия и Ким узнали: Костю, Машу, Леру, Вадима, Мавру, Назима, Розали, Диму, Абалима, Барадиэля, Негу и Кали. И они знали, что скорее всего им придётся с ними сразиться на поле, но все были готовы к этому. За несколько дней до проверки они договорились, если кто-то из них проиграет другу, то не будет грустить, а будут болеть за остальных, и все останутся друзьями.

Макс призвал своё оружие «Молот созидателя» – оружие стихии земли, это был большой зеленый молот, с темно-зеленым драгоценным камнем в ручке. Он ударил им по земле.

Земля под ногами участников проверки началась трястись и у каждого под ногами стал вырисовываться свой номер, но этот номер не соответствовал номеру учащегося, который был выдан им раньше. Когда новые цифры появились, то всё резко и неожиданно стало меняться.

Из земли стали появляться высокие и довольно широкие каменные стены, которые разделили всех учащихся, и нигде не было по два человека – все были поодиночке. Сама земля начала двигаться, и многие из-за этого упали на песок, но были те, кто смог удержаться на ногах.

Когда земля прекратила двигаться, и поле приняло вид лабиринта, ученики расположились в ряд по двадцать человек с каждой стороны лабиринта и встали у его краёв. А в середине находился квадратный пустой участок, к которому вели множество путей.

Учительница ядов призвала своё оружие – золотой кувшин с голубым драгоценным камнем, расположенным на наружной стороне в середине кувшина. Внутри сосуда – кристально чистая вода, которая постепенно стала превращаться в лёд.

Директор, учитель стихии огня, Макс и учительница ядов стояли высоко над углами лабиринта. Каждый из них находился над своим углом, за пять метров от верхней части стены, и каждый стоял по-своему.

Под ногами Макса была небольшая платформа, летающая на одном месте в воздухе и состоящая полностью из плотного и несыпучего песка.

Под ногами директора была воздушная воронка, которая поддерживала его на одном месте.

Учительница ядов стояла на парящем острове изо льда.

А огонь, словно стебли, быстро вьющиеся вокруг последнего учителя, поддерживал его в воздухе .

Перед каждым судьёй появилось по двадцать небольших зеркал, расположенных в нескольких рядах. В каждом зеркале отражался один из учеников и изображение не поиорялось.

В руках у директора появился фиолетовый веер с золотой оправой, украшенный алмазом в ручке. Он взмахнул им, и не очень сильная воздушная волна прошлась по всей арене, не только по полю, но и по зрительским местам, а затем он закрыл веер и верх поднёс к губам.

–Уважаемые учащиеся, я расскажу вам о трёх целях и о кое-каких правилах.– его голос прозвучал громким эхом по всей арене.– Вам придётся пройти по этому лабиринту, встретить два противника по очереди, а затем найти своего напарника. Первый противник будет у всех почти одинаковым. Это – питомец демонов, но не думайте, что они слабы, они не уступают по силе демонам высшего ранга. Но их способности не убьют вас. Затем вам придётся походить по лабиринту в поисках нового противника. Противником будет любой Охотник, которого вы встретите, только не вашего напарника, это невозможно. И третье – найти свою пару. Так, если ваш напарник проигрывает в одном из двух частей проверки, вы тоже выбываете. Летать выше стен лабиринта – нельзя. И в конце, после того, как вы найдёте своего напарника, вы вместе должны найти середину лабиринта. Также на каждую часть проверки вам выделено нормативное время. На первое задание – найти и уничтожить демона – двадцать минут, на второе – найти второго противника и победить его – сорок минут и после поисков напарника вместе с ним отправиться на поиск середины – у вас час. Кто не уложится в это время – выбывает. Сбежать с поля боя будет невозможно. Есть вопросы? Если да, то поднимите руку.

Из учащихся руку подняла только Лия.

–Спрашивай, Лия. Вас слышат все.

Девушка коварно улыбнулась, а затем сказала:

–А разрушать стены можно?

Голос Лии прозвучал на всю